บท |
สารบัญ |
หน้า |
||
|
คำนำ |
ก |
||
|
สารบัญ |
ข |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
บทที่ ๑ |
การออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้พระพุทธศาสนา |
๑ |
||
|
|
๑.๑ ความนำ |
๒ |
|
|
|
๑.๒ ความหมาย |
๒ |
|
|
|
๑.๓ คุณลักษณะของนวัตกรรม |
๔ |
|
|
|
๑.๔ เกณฑ์การพิจารณานวัตกรรม |
๔ |
|
|
|
๑.๕ แนวคิดพื้นฐานของนวัตกรรมทางการศึกษา |
๕ |
|
|
|
๑.๖ นวัตกรรมทางการศึกษาที่สำคัญของไทยในปัจจุบัน |
๖ |
|
|
|
๑.๗ ข้อสังเกตเกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่าเป็นนวัตกรรม |
๗ |
|
|
|
๑.๘ ขั้นตอนของการเกิดนวัตกรรม |
๘ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๙ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๑๐ |
|
|
|
|
|
|
บทที่ ๒ |
สื่อการเรียนการสอน |
๑๑ |
||
|
|
๒.๑ ความนำ |
๑๒ |
|
|
|
๒.๒ ความหมาย |
๑๓ |
|
|
|
๒.๓-ความสำคัญ |
๑๓ |
|
|
|
๒.๔ ประเภทของสื่อการเรียนการสอน |
๑๔ |
|
|
|
๒.๕ การเลือกสื่อการเรียนการสอน |
๑๕ |
|
|
|
๒.๖ เทคนิคการใช้สื่อสารการเรียนการสอน |
๑๘ |
|
|
|
๒.๗ ลักษณะและแนวทางการใช้สื่อประเภทต่าง ๆ |
๑๘ |
|
|
|
๒.๘ แนวทางการเก็บรักษาสื่อการเรียนการสอน |
๒๓ |
|
|
|
๒.๙ เงื่อนไขเกี่ยวกับการสร้างสื่อการเรียนการสอน |
๒๔ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๒๕ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๒๖ |
|
|
|
|
|
|
บทที่ ๓ |
การสร้างเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ |
๒๗ |
||
|
|
๓.๑ ความนำ |
๒๘ |
|
|
|
๓.๒ ความหมายและองค์ประกอบเทคโนโลยีสารสนเทศ |
๒๘ |
|
|
|
๓.๓ วิวัฒนาการของเทคโนโลยีสารสนเทศ |
๓๓ |
|
บท |
|
สารบัญ |
หน้า |
|
|
|
|
|
|
|
|
๓.๔ ความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ |
๓๖ |
|
|
|
๓.๕ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการใช้ชีวิตในสังคมปัจจุบัน |
๓๘ |
|
|
|
๓.๖ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนาสังคม |
๔๑ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๔๓ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๔๕ |
|
|
|
|
|
|
บทที่ ๔ |
การใช้โปรแกรมสำเร็จรูป |
๔๖ |
||
|
|
๔.๑-ความนำ |
๔๗ |
|
|
|
๔.๒ ความหมายของโปรแกรมสำเร็จรูป |
๔๗ |
|
|
|
๔.๓-ความสำคัญของโปรแกรมสำเร็จรูป |
๔๘ |
|
|
|
๔.๔ โครงสร้างของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ |
๔๘ |
|
|
|
๔.๕ ประเภทของโปรแกรมสำเร็จรูป |
๔๙ |
|
|
|
๔.๖ ประโยชน์ของโปรแกรมสำเร็จรูป |
๕๑ |
|
|
|
๔.๗ วิธีการจัดหาโปรแกรมสำเร็จรูป |
๕๒ |
|
|
|
๔.๘ การพิจารณาซอฟต์แวร์ตามหลักการของลิขสิทธิ์ |
๕๒ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๕๓ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๕๔ |
|
|
|
|
|
|
บทที่ ๕ |
การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๕๕ |
||
|
|
๕.๑ ความนำ |
๕๖ |
|
|
|
๕.๒ ความหมายของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๕๖ |
|
|
|
๕.๓ ลักษณะเฉพาะที่สำคัญ |
๕๘ |
|
|
|
๕.๔ ประเภทของคอมพิวเตอร์ช่วย |
๕๙ |
|
|
|
๕.๕-ข้อดีของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๖๐ |
|
|
|
๕.๖-ข้อจำกัดของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๖๑ |
|
|
|
๕.๗-ขั้นตอนการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๖๑ |
|
|
|
๕.๘-การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน |
๖๖ |
|
|
|
๕.๙-คอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ |
๖๗ |
|
|
|
๕.๑๐ ซอฟต์แวร์เครื่องมือสร้าง CAI |
๖๗ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๖๘ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๖๙ |
|
|
|
|
|
|
บท |
|
สารบัญ |
หน้า |
|
|
|
|
|
|
บทที่ ๖ |
การใช้เครือข่ายอินเตอร์เน็ต |
๗๐ |
||
|
|
๖.๑ ความนำ |
๗๑ |
|
|
|
๖.๒ ความหมายของอินเทอร์เน็ตและประวัติของอินเตอร์เน็ต |
๗๑ |
|
|
|
๖.๓ ความสำคัญของอินเทอร์เน็ต |
๗๒ |
|
|
|
๖.๔-บริการบนอินเตอร์เน็ต |
๗๓ |
|
|
|
๖.๕ พัฒนาการของ Internet |
๗๕ |
|
|
|
๖.๖ อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย |
๗๖ |
|
|
|
๖.๗ หน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในอินเทอร์เน็ตของประเทศไทย |
๗๗ |
|
|
|
๖.๘ บริการใช้เครื่องข้ามเครือข่าย ด้วยโปรแกรม telnet |
๘๐ |
|
|
|
๖.๙ โรคติดอินเทอร์เน็ต |
๘๐ |
|
|
|
๖.๑๐ พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทาความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐ |
๘๑ |
|
|
|
สรุปท้ายบท |
๘๖ |
|
|
|
เอกสารอ้างอิงประจำบท |
๘๘ |
|
|
|
|
|
|
บรรณานุกรม |
|
๘๙ |
||